Le programme d’anglais au collège a été remanié en 2016 et est réparti entre le cycle 3 et le cycle 4. Le cycle 3 concerne les classes de CM1, CM2, 6e et le cycle 4 concerne les classes de 5e, 4e et 3e. Il existe également une section bilingue spécifique en anglais dans laquelle les volumes horaires sont plus importants. Le programme consiste en des objectifs généraux quant à l’apprentissage de l’anglais ainsi que des compétences spécifiques à acquérir pendant le cycle. Le programme comporte de nombreux rappels des objectifs culturels et du mode de fonctionnement sous forme de projets. Les professeurs attendent des élèves de l’assiduité et de l’attention pour réussir à bien tout mémoriser.
Les objectifs du cours d’anglais au collège
Le programme d’anglais au collège doit permettre aux élèves d’atteindre un certain objectif. À la fin de la classe de 3e au collège ils doivent être au niveau A2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Les élèves sont amenés à passer d’une langue à une autre et à approfondir leurs connaissances pour penser et communiquer en anglais. Il est attendu de leur part des compétences dans les activités langagières fondamentaux que sont :
– La compréhension écrite
– La compréhension orale
– L’expression écrite
– L’expression orale
La découverte des aspects culturels d’une langue vivante étrangère est également essentielle. Le programme d’anglais est intégré à la nécessité plus générale de définir un socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Les élèves n’apprennent pas simplement l’anglais mais également la culture anglophone selon différents thèmes comme l’école ou la faune et la flore.
Les attendus des professeurs d’anglais au collège
Les attendus des professeurs d’anglais au collège sont principalement la découverte et l’approfondissement des domaines suivants :
– La personne et la vie quotidienne
– Les repères géographiques, historiques et culturels
– L’imaginaire
– École et société
– Immigration
L’objectif général à atteindre (notamment pour l’obtention du brevet) est un niveau A2 du CECRL dans l’ensemble des compétences langagières. En fin de 3e, un élève doit savoir :
– Écouter et comprendre l’anglais
– Parler en continu en anglais
– Écrire, réagir et dialoguer en anglais
– Découvrir de nouveaux aspects culturels anglophones
On attend des élèves des compétences leur permettant de comprendre, de s’exprimer, d’interagir, de transmettre et de créer en anglais. L’élève doit se montrer assidu et bien apprendre ses leçons car les objets d’études à connaître sont variés. De manière générale, la pratique en classe doit être régulière tant à l’oral qu’à l’écrit pour ancrer les apprentissages et permettre de retenir les structures de la langue. L’élève doit apprendre du vocabulaire par cœur, connaître les règles de grammaire et bien faire ses exercices à la maison.
L’anglais au brevet
Les langues vivantes, dont l’anglais, ne font pas l’objet d’un examen final pour l’obtention du Diplôme National du Brevet.
Elles sont en revanches comptabilisées dans le cadre du contrôle continu, qui compte pour 40% de la note finale.
Seuls les candidats individuels, ou candidats libres, sont sujets à une épreuve de langue vivante.